发布:2017-08-02 14:15     来源:西安新闻网-西安晚报   编辑:初惠贤

  主持人:“学渣”本是学习不理想学生的一种自嘲,如今这个词摇身一变,成为一类学生的代称。近日,成都一家培训机构的广告牌上,打出了“学渣逆袭班”的概念。“难道去上课的都是学渣?”培训机构工作人员告诉记者,“学渣逆袭班”为初一到高三的提分补习班,针对英语和数学两科,覆盖单科成绩在120分以下的学生。律师王欢则认为,这样的提法,不仅可能侵犯到不特定人的名誉,还可能违反广告法。

  凌寒(湖北 职员):每年暑假是各培训机构广揽生源的良好时机。各机构无不绞尽脑汁各出奇招,一些低俗广告往往触碰到法律和道德的底线。在炒状元炒高分考生的“大菜”落入窠臼且被禁止热炒的背景下,“学渣逆袭班”这道“菜式”,看似新奇,实则吃相太难看。

  主持人:“学渣逆袭班”的概念为何能被炒作起来?

  戴先任(湖南 职员):培训机构敢“冒天下之大不韪”,并不是他们太傻,打出“学渣”的概念。将成绩差称为“学渣”,反倒更能让一些差生家长变得更为焦虑,戳中了这些家长的痛点,从而让更多家长把孩子送到培训机构来。就像一些自媒体人,总喜欢拿穷人与富人,年薪多少万元才算是中产,低于多少万则还是“屌丝”之类的偏激言辞来放大公众奋斗的焦虑感,从中获取关注,谋取利益。“学渣逆袭班”也是在放大或说是在迎合差生家长的焦虑。

  主持人:炒作、曲解“学渣”,带来的负面影响可能是多方面的,培训广告显然应有边界。

  杨朝清(湖北 教师):“学渣”显然不能等同于“差生”,它是一种自我保护性的自嘲。与其被别人批评质疑,不如放下身段主动示弱;在“以分数论英雄”的评价标准之下,主动以低姿态的方式来舒缓压力,成为一些学习成绩中等偏上甚至成绩优异者与自我和解、与他人交流的一种策略。学习动力有高低、学习能力有差异、学习成绩有好坏,这原本是一种正常的现象;只不过,那种只看得见少数成功者却忽视大多数平凡个体、不懂得尊重普通孩子的势利心态,让一些成绩不够理想、达不到他人心理预期的孩子们被污名化为“学渣”。“学渣逆袭班”是将一个学习成绩还不错的群体标签化、污名化。

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